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第10部分（第1页）

“是啊，不过我们以前哪懂什么蒙特梭利，反正只要想办法让小孩不哭不闹，而且我们一班都二、三十个学生，每天都像战场一样。”

“那你觉得教小孩规规矩矩听话重要，还是启发他的学习意愿重要？”

“当然是启发重要。”老板娘回想道：“以前我们不懂，为了省事就规定时间统一孩子的活动，其实这是错误的教育方式，凡是被迫去做的事，心理上第一个产生的就是抗拒，这样的学习效果并不好。”

“对嘛，小时候我就算不想上学，只要老老实实说出原因，我妈也不会打骂，或是硬逼我去。”她是在这样无拘无束、充分受到尊重的环境下长大。

“怎么说得气呼呼的？”

她摇头，不喜欢在背后道人长短，微笑说：“我要买这几本书。”

“想改行啦？”老板娘凑趣说。

“差不多。”她也笑着回答，现在，邵帆就是她的生活重心，说改行也不为过。

石琳跟老板娘请教更多教育心得，然后就抱着一叠书，回家努力地研究，反覆参照每本书的观念，画重点，又花好多时间思考、吸收。

不是为了赌气或好胜，只是想找出最适合孩子的教育方式。

她可不希望邵帆每科得满分、每次拿第一名，结果却成了个死气沉沉的书呆子。

因为太过聚精会神，等到两眼感觉酸涩时她才发现天都亮了。

她想上床补眠，于是打通电话给余希尧。

“喂，我今天不去你家吃早餐，也不做便当给你吃，帮我亲一下邵帆。”她困得拿着无线电话走进房间，身体已经钻进被窝。

“还没气消？”余希尧知道她的气只要转移个目标，一下子就消得无影无踪，没想到经过一晚，她还在闹别扭。

“剩一点点。”本来忘了，可是一听见他的声音，想起昨天他那种“责怪”的眼神又冒了一点气。

“你下是说今天要做‘超难吃’的便当惩罚我？”石琳和保母的教育方式不同，他虽然偏向保母却也没说石琳不对。

“你不提还好，说了我更气了。”前帐未清又累加一次。“昨天为什么敷衍我，明明心里是怪我的对不对，你不诚实。”

“邵帆让保母带一年了，她一直教得很好……”他语带保留，希望她不要再因同样的事与保母起争执。

“那是你不关心，以为孩子只要不吵就叫好，你问过邵帆觉得好不好吗？不要以为小孩子没有自己的想法，可以任由摆布！”

“石琳——”他觉得她任性了。“你这样宠孩子，他当然觉得你好，要什么有什么，想做什么就做什么，但是，他懂得判断什么是对什么是错吗？”

“我宠他？”石琳的睡虫跑了，愤愤不平地坐起来。“我是尊重他，不是宠，你没分清楚这两种的差别。”

“我看不出有什么差别。”他语气转冷。“你和保母用两种不同的方式教孩子，你要他听谁的？这样以后保母怎么教？你扮白脸，她扮黑脸？”

“不是要他听谁的！是尊重他的选择……啊～～你怎么听不懂，气死我了！”她大叫，随即涌上委屈。“我讨厌你，不想理你了，再见！”

“随便你，再、见！”真的无法沟通，余希尧也火大了，她要来硬的，他会比她更硬！

他喜欢石琳的单纯，但是却不喜欢她这样任性，想到这个问题要没完没了地吵下去，他就头大，他认为自己已经够婉转、够让步了，但是，她并不领情。

余希尧气得摔电话，一种想让步又不愿违背自己认知的心理冲突令他烦闷。

他走出房间刚好看见余邵帆扭着肩膀，吵着要找妈咪。

“妈咪今天不过来。”他尽量淡化此时心中的怒气，可是邵帆仍任性地不肯吃早餐。

一早就这么乱烘烘的，余希尧不由得将余邵帆的任性迁怒到石琳头上，她的宠溺让邵帆愈来愈放纵。

这种一般家庭常见因管教孩子争吵的戏码，对他而言是种疲劳轰炸，以往，孩子的问题保母都处理得很好，他其实不必太费心，只要每晚陪他看看童书或是看部卡通，其他时间就是属于他个人的。

他习惯这样自由自在地过活，与石琳交往后虽然十分甜蜜，而且他也爱死了她那种带点无厘头的可爱性格，但是……也许只是问题还没浮现。

她太孩子气，把小孩当玩伴，根本不懂怎么教孩子。

想要维持两个人长久稳定的关系就是这么麻烦，配合、退让、勉强不断循环，直到爱情被磨光了，只剩疲累。

余希尧此时心情烦躁，加上原本就不是轻易妥协的个性，此时所有负面情绪全冒了出来，见儿子吵闹不休，忍不住大声斥喝——“不要吵了！再不吃饭，我就修理你！”

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