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第三十九章 排练（第1页）

夜晚，灯火寥寥的村子里，只有大会场里面被三支大马灯照得亮亮堂堂。物品的投影一道一道、浓浓淡淡的，在墙壁和地板上交错散布。

照例，林家良的文艺队又在这里排练着歌舞节目。

学生们都已经按时到齐，指导老师林家良却还没有来。没有人组织排练，大家就在会场里笑闹游戏。连看戏的村民也跟着孩子们一起玩。

林家良是有事耽搁了。原来林家良大哥的大儿子刚刚结婚，新媳妇跟婆婆难以和谐相处，要和父母分家搬出去。

这里面牵涉很多的财产分割问题，必须公平公正的处理。稍有不慎，难免引发家庭“战争”。

大哥非让林家良来当“法官”主持这件事。毕竟林家良读了那么多书，现在又当了老师，无形中就具备了处理纠纷的权威性。

林家良只当事情简单，所有需要分配的财产加起来，再除以二，然后一人一半，万事大吉。所以答应充当中间人，参与大哥家的财产分割会议。

谁知会议一开几个小时，事情不但没有圆满解决，反而变得越来越复杂。双方为了一根针、一根钱，也要争吵大半天。

林家良惦记着学生排练的事，知道学生们都在等他，心里很着急。可是大哥的问题还没有解决，他又不好中途退场。

终于学生们也等得急了，派了两个学生来找林家良：“老师，今天晚上还排练吗？”

“排练，当然要排练。”林家良不想让充满热情的学生们感到失望。

他去和大哥说明，分家的事情今天解决不了，干脆再缓一天，明天再谈。

可是双方正处在如火如荼的争吵当中，谁也停不下来。仿佛谁先撤出谈判，谁就输了一样。大哥则一直挽留林家良不要走，中间人一走，只怕更加闹得不可开交。

林家良深知事情一时半刻根本收不了场，时间一分一秒的流逝。他顾不得大哥的感受了，只好强行退出：“我必须去给学生上课，你们的事情我实在处理不了。”

他匆匆跑到大会场，招呼学生们集合：“我们先排练合唱和独唱。”

十来个学生站在舞台上，跟随林家良的二胡伴奏，十分认真的齐唱着排练多遍的儿童歌曲。

不料唱着唱着，其中的两个小朋友居然尖叫着打起架来，搞得队伍一阵骚动。

林家良赶紧扔下二胡，上去拉架：“怎么回事？怎么回事？”

一问是两个小朋友为争抢排列位置打起来。后排的那个小朋友渴望增加曝光度，也想站到前排去，就和前排的小朋友争吵起来。

好一阵哄劝，事情才慢慢平息。

唱歌排练结束，接下来就是林家良的重头节目，那个芭蕾舞短剧《丰收》。

学生的芭蕾舞基本功，当然是很粗糙的，不过他们对故事的主题和感情表达，还是比较到位。至所以选择用芭蕾舞表现，纯粹是林家良对工作的一种自我挑战。这样的节目到了中小学生比赛舞台上，无疑是独树一帜，令人耳目一新。

“脚尖踮不起来，就不要踮了，故事表达清楚就行。”林家良指导。

正是跳得起劲，突然一个中年男人冲进来，直接跳上舞台，一把拉起那个跳舞的女孩就走：“给我赶紧回家，原来是在这里跳舞，还骗我说老师给你补习数学。”

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