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第6部分（第2页）

机会成本（Opportunity　costs）：为了一个机会所要付出的成本，如，为上商学院，要交学费还要损失两年的收入。

诗人（Poets）：泛指技能不足或经验不够的学生。

高强度睡眠（Power　Naps）：保证学生能在课堂上快速、高强度学习的短时睡眠。

能量工具（Power　Tool）：做所有的工作、总是坐在第一排并爱举手发言的学生。

入学前课程（Pree…enrollment　Courses）：一般是MBA夏令营：量化的课程，在第一学年开学前的暑期为新生提高数学水平而举办。

预算（Pro　Forma）：对虚拟事件的金融分析，例如，如果一家公司要想年增长10％，需要新借多少债。

船浆运动员（Quant　Jock）：最喜欢数学的学生。

快而肮脏（Quick　and　Dirty）：一个简短的分析，通常用到数学。

玩数字（Run　the　Numbers）：量化的分析

鲨鱼（Sharks）：像鲨鱼那样犀利敏感，有进取心，能够迅速决断并做出行动的学生。

尖锐的评论（Shark　ment）：在课堂讨论中刺伤同学的评论。

软课程（Soft　Courses）：凭观察和感觉作决定的课程，象人力资源和组织行为学。

软技能（Soft　Skills）：解决冲突的能力，团队精神，谈判技巧，口头和笔头沟通能力。

分份和骰子（Slice　and　Dice）：对一组数字进行各种数量分析。

5个影响力（The　Five　Forces）：米歇尔·博德的分析一个行业的战略吸引力的模型。

3个C（Three　Cs）：第一位的影响力：顾客、竞争、公司。

全品质管理（Total　Quality　Management）：爱德华·戴明的管理方法，起初被日本所接受，现在在美国流行：管理产品、服务、工作、过程、人、和目标的质量。

估价（Valuation）：将计划的未来的现金流加到现在的资金中。

以价值为基础的决定（Value…Based　Decision　Making）：价值观和道德规范是商业活动中的一部分。

MBA学生的一天

在商学院的前六个月里，学生们的压力是非常大的。因为对课程不熟悉，有大量的作业要完成，再加上还没有掌握适当的技巧，新生们都感到非常紧张，并且往往在准备功课时因不得要领而做得过多。学生们找到捷径，发现可以遵循和惯例时，一年级的大部分时间已经在紧张忙碌中过去了。MBA在第一学期学的课程要比其他学期多。在校方看来，由于要把核心课程（这些课程占了全部课程的70％）在有限的时间内讲完，紧凑的安排是必要的。令人高兴是现在学校也意识到了第一学年对学生们来说是多么艰苦，于是进行了一些改革。入学后不久，老师就把学生们分成几个小组，学生与小组其他成员一起上课，互相帮助，形成所谓的“团队”。这种分组帮助同学们建立友谊和合作关系。

在商学院学习的第二年里，大部分时间用来进一步熟悉所学的专业知识和找一份满意的工作。二年级要比一年级轻松得多。因为知道了哪些重要，哪些是不重要的，学生们的学习效率比一年级提高很多，学习压力没有那么大了。掌握了涉及工商管理主要方面的核心课程之后，学生们开始上选修课，深入钻研自己的专业领域。

最让二年级学生们担心的问题是找工作。对于一些幸运的学生来说，暑假的工作通常能为他们带来毕业后全日制工作的机会。但是，即使是他们也在不断地寻找新的工作，因为没有人愿意轻率地放弃任何机会。大多数学生毕业时都会获得一份全日制的工作。但并不是每个毕业生都满意他们找到的工作，因此有些MBA刚刚毕业两年就会换工作。

对于MBA学生来说，商学院并不仅仅意味着紧张的学习和毕业时得到一份报酬丰厚的工作。充满活力的学生群体为他们提供了大量的社会交往、课外活动和事业发展的机会。

学生们组织的各种俱乐部在校园生活中扮演着重要角色。不论你的兴趣是什么，都一定可以找到属于自己的俱乐部――从“环保主义者协会”到“小企业俱乐部”。俱乐部是学生们认识志趣相投的朋友、走入社会生活的重要场所。

在校园里，各种强调社会责任感的活动也很流行。可能是为了摆脱80年代MBA们自私自利的形象，工商管理学院的学生们现在更加强调“回报社会”和志愿工作。学生们可以从丰富多彩的活动中――从在中小学校教书到维修公共设施――选择自己感兴趣的参加。

许多MBA毕业生说，进入工商管理学院是他们做出的最明智决定。这可能主要是指课外活动说的。对于工商管理学院的学生来说，一方面要分利用课堂教学，学到尽可能多的管理知识，另一方面要积极参与各种活动，享受丰富多彩的校园生活。

下面是两名工商管理学院学生的一天时间表，从中可以看出工商管理学字学生的学习生活详细情况。

这是北卡罗来纳大学Denan…Flagler商学院一名一年级男生的一天。

上午

7：00　再看一遍第第一切课的提纲

7：30　吃早饭，看《华尔街日报》，该报刊登的新闻经常被教授们拿来让学生们讨论，因而与课堂内容颇为相关。

8：00　看定量方法考试提纲；做习题；重新研读组织行为课控制系统案例

9：00　到校，去阅读室与大家打招呼。看信箱里有没有招聘会消息

9：30　综合管理课

10：45　休息

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