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二十一 关于围墙21（第1页）

县上通过几轮的竞标竞选和几轮的研究座谈，最后由竞选胜出的设计符合的设计资质的单位拿出了精准的方案，报县规委会审议通过，批准了实施的施工方案。这样，修缮施工队伍，来自县内外古建筑修缮维护的能工巧匠、古建筑的专家也都按时到位。

监理单位也全面人场。

整个老庙中学股市的维修和建设就拉开了序幕，全县内外的。能工巧匠、古建筑的建筑专家、建立单位都汇聚到这里，木材和仿古材料从远成远在成都、重庆运输过来，堆码成了山，整个古寺修缮呈现出人来人往，一片繁忙的景象。

在修建过程当中也。

也有不少的附近村民居民前来参观观望，由于老庙中学所处的位置在古代是一个极为繁华的城。城，城镇在过去，这里面有东南寨的古城，有，外面曲江的溪流。所以是兵家必争之地，在抗元战争中，在宋元战争的这个争夺当中，与合川钓鱼城形成了。即将上面相互配合的战斗堡垒，使得这里千古以来都是成为了一个佣兵。在建设当中，涉及到修不修围墙的问题成为了老庙中学讨论的最激烈的问题。大致有两种观点，一种就是老校长的观点，就说要把学校和这个股市分开来，相对分开来。以免让学生的时候，让故事成为一部分，学生随时都到里面去，这样不规范，使得旅游旅游景区的功能持续。同时也破坏了教学的秩序，应该把围墙修的高高的，古香古色，让同学们课余时间可以进入古庙去参观。但是在教学课程当中，一切保持独立，成为学校之外的一个独立，第一个景区，一个独研究，研究和发言的一个实体。让客人游玩，游玩股市的时候也不至于影响学校，而又恰恰好使学校成为股市旅游。各种条件的一个补充，比如说接待、餐饮、座谈、考证，还包括今后的文化展览这个项目介绍等等。这些都是相对独立的，不能够没有围墙，围墙极为重要，老校长的观点一抛出就受到了。以习主任为代表的部分老师的这个这个的意义，认为不修为强，要节约一大笔资金，让学校和股市。融为一体，使得股市成为学校的一部分，就不至于今后再有股市独立出去的这种可能，让学校。把股市也可以利用起来，比如说把图书馆建在股市里面，把文化研究，哎呀，这些教育教学研究机构设在股市里面，可以借用大部分校舍。这种说法在老师当中有一定的地位，他们是想把股市的利用和教学结合起来，这一天当做这个。喂围墙建设的座谈会，老老校长指明要听听亚伦老师的意见，亚伦老师。对这个发挥了出发呀，发表了充分的意见，他深入的分析到，围墙是应该修的，一定要使学校和社会。这个和旅游景区分隔开来，不能够混为一谈，由于我们的教学发展历史是由中学。中方办学格局向西方办学格局的过渡，兴学教育在近近一个世纪以来都是按照西方办学体制。新型的教学体系，尤其是教会学校。西方的教会学校在1840年鸦片战争前后，对我国的教育影响是非常严格的。本就本质事实来说，校园就这个园，它就是因为有有围墙，这围墙分为实体的围墙和隐形的围墙。像在世界上一些著名的大学，比如说日本的早稻田大学，美国的哈佛大学，他们都没有具体的校园，但是他们。实际上没有校园，但是实在存在着一个，嗯，不，一个不规范的一个校园，这个校园就是他们思想认识上的校园。

考察我国的教育形势，自古以来以家庭教育：即私塾教育为主。

真正进行规模化学堂式的教育体制，是在中国近世纪以来，接受西方教会学校在中国办教育所形我的校园教育，班级授课的教育体制的头影响下形成的“新学“体制。

自十九世纪初，中国开始都以校园教学为主，以班级化组成形式来进行教育，所以我们目前的教育体制，校园它担负着教育平台的作用。

同学们在这里产生竞争，产生积极向上的力量的相互激励，实行学科知识的逐级递进，这些都是校通过校园、班级来发挥着作用，实现对学生进行教育的。

但是如果我们在校园规定性内容中进行教学，如果一味地放任了校园、班级的教学规制，让校园、班级成为一个无限开放放射性的一个教育体，就会丧失集体教育、现代教育的一些优势。

尤其是当我们的教学一旦都社会化，这是对当代学校教育非常不利的。

西方社会在组织教学内容的时候，常常是把经过实践检验和科学证明无误的知识，拿来教给学生的。

也只有经过实验检验得出科学结论的一些东西，拿来对学生进行教育，学生才会懂得前沿科技知识的有用性。才不至科学知识和思想认识处于时代社会进步的落后状态。

仔细考察，我们平常说的校园、班级平台，它有两个作用。

第一个作用就是校园隔断社会的对教学的干扰。

第二在校园里边。对一些重要的问题进行传授，进行试点，进行再证明，这是教育当前教育的一个新的格局，是时代对教育的一个重要的影响。我们在修，修不修围墙这个问题。

要深刻认识到我们现在开辟古寺景区，开辟这个景区，如果不修围墙，那么就会造成对我们两个事业个体的融合，会对老庙中学学校教育形成非常大的影响。

对学生的有引导是不不能够达到引导教学的，然后学生在知识的阶梯上逐逐渐的攀登，所我认为。必须要修修围墙，把它隔断来，围墙是我们眼前隔断中小学和学生教育和这个社会生活。对现实化的影响，使学生们从这个单纯的学习知识的学习当中得到乐趣，产生竞争，产生相互的影响，这才是我们教育。

这才是我们教育的必要的前提。如果我们把教学校教育社会化了，社会有什么我们就教什么，社会有什么样的思潮，我们就引他什么是思潮，这会丧失我们对教育。

主动权的掌握，也丧失教育在新的时代所要承担的这个教育责任，所以说有的，有的虽然看到。

在教育实践当中，不主张有校园围墙，不主张校园做一个集体平台及教育平台呈现，这是不利于教学，不利于现代教学的。

老校长主张的把这个围墙修起来，把这个古寺和老庙中学的管理分开来，这是非常符合教育规律和原则的。

就是让为了让我们的老庙中学的教育，按照科学的教育体系，科学的方针去实行，而不参与到社会的现实的一个管管理方中。

把老庙中学的教学管理和研究开发与股市的旅游教育相对的这个隔离开来。

对学生，对我们的教育管理也很起作用。修缮围墙并不表示这故事就独立开启或者怎么样，它是由老庙中学具体管理和经营，是受到县委、县政府的委托。

这个划分划划拨使用和管理的这个充充分的价值会得到彰显，同时也不影响我们的教学。

他们老师的一些话深化了老校长所主张的观点，又对整个围墙学校校园围墙设定。

对隐性和显性两种方式进行了开夸，得到了延庆老师们的拥护，然后徐主任也懂得了这个道理，所以最后大家定下来就。按照修好围墙，让股市和老庙中学相对给力，让它呈现着一个更加优美的旅游的一个平台，一个亮点。让人们在这里进行医学院的时候，就能够感受到它的社会价值的彰显，也能够使大家经过创造保护股市，利用的这个。

大家认为座参加座谈会的老师都认为这个在大家的讨论中深化了对教学的认识，对这个旅学研的认识，我认为，我们的老庙中学，虽然说偏僻，很小，但是它是全国教育体系当中的重要构成细胞。能够大家认识到很好的东西。

能够建立起真正的优秀的价值观，对老庙中学的发展是会越来越好的。

由于对修不修围墙的讨论，己引入到教育历史发展的层面，甚至进入到教育哲学认识的高度，一些年轻老师也纷纷的发表了自己的意见。同时也对教育的功能，教育的公平性，校园的平台的打造等等方面都提出了很好的建设性意见。

大家的讨论对于这个古寺的保护、修建、开发和利用起到了很大的作用。

对于修围墙所需要的资金，没有去追加，县委、县政府没有拨付专款，当然就需要学校自己筹集资金来进行建设。

接着校财务也对财务进行了一些说明，这样把资金从后勤预算中抽出来，把修围墙的资金落实下来了。

有了资金，围墙就很快的修起来了。

围墙高高的。只留了一个大门，除了大门以外还留一个小门，然后根据情况在古寺的前殿中留下了一大一小的两个会议室，作为医，旅学研思想交流、相互学习、讨论研究的场所。

两个办公室准备高规格的装修，使大家踏入会议室就能够产生一种学术的氛围，能够激发人们的思想。

在取得一致共识后，座谈结束了，各自回家准备第二天的工作去了。

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