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第41节（第1页）

&esp;&esp;宋可莹忽然指着最上面的一行字说：“后天报到，这里写明天会安排学长学姐带着我们游览校园诶！”

&esp;&esp;明天去游览北大校园？

&esp;&esp;游览校园

&esp;&esp;上午九点，林桐一行人到达北京大学东门的时候，有两个穿着北大红色、印着“暑期夏令营”几个字的t恤的人笑着朝他们走过来。

&esp;&esp;先是一个笑容大方、扎着马尾的女孩子走过来说：“是英才3班、4班的同学吗？”

&esp;&esp;三中这次参加北大夏令营的一共有十二个人，根据北京大学给的夏令营分班名单，分成了两个班，为英才3班和4班，虽然有一些班级活动是分开进行的，但是大部分的集体活动，比如游览校园和专业讲座等，都是集体一起参加。

&esp;&esp;谭娜说：“是的。”

&esp;&esp;“同学们好，我是唐英，是英才3班的辅导员，旁边这位是林森学长，是英才4班的辅导员。今天上午由我们俩带着大家一起参观一下北大。”唐英笑着说。

&esp;&esp;“老师，我们带着同学们进学校，您放心。”林森对谭娜说。高中老师不能跟着进入校园，在校园里由各个夏令营班级的辅导员负责带着同学们参加活动。谭娜放心地把学生交给这两位学长学姐，就离开了。

&esp;&esp;“从东门进来，首先能看到的就是北京大学最有名的图书馆。”唐英带着同学们进入校园，然后指着路的尽头说道，“北京大学图书馆成立于1898年，是中国最早的现代新型图书馆之一。里面藏书众多，还有许多来自教授们无偿捐赠的古籍，毛泽东主席曾担任北大图书馆的管理员，而邓小平也曾在1978年为北大图书馆写馆名。”

&esp;&esp;林桐微微仰头，远远地看着气势恢宏、古朴典雅的北京大学图书馆，目光中流露出好奇与期待。

&esp;&esp;整个图书馆以古典的淡灰色为基调底色，正中间挂着一块行云流水写着“北京大学图书馆”的褐色牌匾，尽显书香墨韵。走近了，林桐发现两旁都有着直通二、三楼的游廊。图书馆现代风格和古典优雅夹杂在一起，让其带上了独属于北京大学的特色和风格——那就是历史的厚重感。

&esp;&esp;“图书馆分为东区和西区，还有南配楼和北配楼。每一层有不同的区域和功能，比如说一层有新书展览厅、科学报告厅和艺术鉴赏厅，学校经常会在那里举办一些大型的报告和展览活动。二层是自然科学阅览厅，三层是社会科学阅览厅，而四层就是大钊阅览室、名家阅览室和特藏文库，里面收藏和保存了大量北大名家著作及藏书，以及北大相关的文献。”

&esp;&esp;作为夏令营的辅导员，唐英和林森对学校著名建筑需要了解得十分透彻，这样才能在给同学们介绍的时候，让他们尽可能多地了解关于北大的建筑和相关的历史。

&esp;&esp;宋可莹挽着林桐的手，凑近她的耳边私语道：“这个图书馆看起来好棒啊！是那种我如果上了大学肯定会愿意天天泡在里面的那种图书馆。”

&esp;&esp;果然也有同学把宋可莹的想法大声地说了出来：“图书馆这么好，我感觉我会为了图书馆天天跑得去学习！”一旁的林桐等人纷纷点头，表示非常赞同。

&esp;&esp;林森看着这群眼神里充满憧憬的高中生，笑着说：“我来北大的夏令营在北大上课

&esp;&esp;暑期夏令营的第二天，林桐正式开始上课。

&esp;&esp;学的科目还是那些高考的科目：语文、数学、英语、物理……只是知识面扩展开来，讲的也更深一些，老师们分享了很多要上大学才需要学到的知识，但多了解一点对高考内容的掌握也大有裨益。

&esp;&esp;上课是很多班级一起上，所以林桐也更进一步感受到了来自不同地区的学霸们的精神“压迫“”——

&esp;&esp;具体来说，就像林桐第一次到实验班那样，她又一次深刻感受到知识水平层面的碾压：因为很多能来参加暑期夏令营的学生都是来自各地重点高中的同学，本身就是当地高中的佼佼者，而且有很大一部分同学是学过一些基础学科的竞赛的，所以在老师上课的时候，他们就会积极踊跃地附和或回应老师的话，有的时候还能回答上老师的问题，听得同样坐在教室里的林桐惊叹、佩服。

&esp;&esp;虽然三中已经是赫赫有名的超级中学了，但林桐走出a市，来到首都北京，来到北京大学的课堂上，还是觉得山外有山、人外有人。

&esp;&esp;果然还是要多走出去见识见识，这样才能知道什么叫“井底之蛙”，也才会更有动力去努力学习。

&esp;&esp;稍微观察一下四周的同学，就会发现，很多同学看起来明显就不是“书呆子”，他们身上从内到外散发出来的气质，很多是从容淡定的，能自信而大方地与老师进行互动，即使是答错了老师的问题，也浑然不放在心上的样子，笑呵呵地挠挠头，然后毫不在意地坐下。

&esp;&esp;老师们也都很和蔼可亲、平易近人，丝毫没有什么架子，讲课讲的很细致耐心，有的时候还会抛出一些好笑的梗，跟坐在下面的同学们进行交流和互动，偶尔也会无形中“凡尔赛”一番。

&esp;&esp;讲数学的王老师，个子不高，头发已近花白，一张不太爱笑的脸，但讲课的时候很温柔、耐心，所以尽管他并不常笑，却给人一种亲切之感。

&esp;&esp;他给林桐的感觉，就像是武侠小说中的武功高强的“扫地僧”，看起来是挺普通的一个小老头儿，但其实知识渊博、数学能力超强。

&esp;&esp;比如，有一次，他在讲某个知识点的时候，或许是觉得那个知识点比较简单、浅显易懂，就笑呵呵地朝同学们说：“其实这个部分很简单的，大家轻松学，像我大学的时候，这门课的考试从来都是满分。”

&esp;&esp;台下一片惊呼声，“哇”声此起彼伏。

&esp;&esp;但厉害之处在于，王老师是真的不把这件事情当作什么可夸耀的点，似乎只是当作激励大家好好学这部分知识点的一句轻描淡写的话，一笔带过，不带走一片云彩。

&esp;&esp;除此之外，他还特别喜欢用各种可爱的东西来讲知识点。例如讲微积分的时候，他喜欢把“切割”“微分”讲成“把这块长方形切成一个个小黄瓜条”“小萝卜条”等等，一本正经的脸庞和语气加上如此可爱的讲课方式，严肃和有趣的交织，让每一位听课的同学都能沉浸其中。

&esp;&esp;林桐第一次觉得数学课竟然也能上得这么有意思，这么让人觉得时间流逝得飞快，一下子就到了下课的时间。

&esp;&esp;她翻了翻王老师发下来的讲义，上面清楚而全面地打印了老师上课的每一道例题，例题下面附着完整的解题思路，是那种“即使不上课完全看讲义也能看懂”的清晰程度。

&esp;&esp;在大家收拾东西的时候，王老师还在讲台上说：“欢迎同学们积极来问问题，关于讲课有任何建议也可以直接来找我说。”他背过身在黑板上写下他的邮箱。

&esp;&esp;仅仅是短短几节课的时间，林桐就从王老师的课堂上感受到了老师对数学、对教学的真诚的热爱，他上课细心、耐心，尽管是教了许多年的知识点，也当作是第一次教学那样地认真准备，用最大的热情对待讲台下一群求知若渴的学生，用自己的言行让他们爱上数学、爱上知识、爱上真理。

&esp;&esp;很快，他就被参加夏令营的同学们亲切地称呼为“王爷爷”，或者是“王神”。

&esp;&esp;除此之外，还有风趣幽默、时常聊起他在美国留学时的悲催二三事的化学老师，讲课思路清晰、逻辑严明的物理老师，颇有古代才子风范、喜欢自嘲玩梗的语文老师……

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