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第11部分（第1页）

鹃子怒目道，“表插嘴呀！老师也不准看，听着声就是了！”

“呵……”

不准问人家借作业抄！

不准说空话闲话，一切跟课本无关的话！

鹃子给我总结了三必须二不准。我觉得好笑，她是在预见性地吃醋。要知道有心上人替自己吃醋是多么快乐惬意的事啊，而且预先吃醋，这足以说明鹃子当时有多爱我。

我当然不能完全按照她的这种规范形式，但是总体上来说我还是做得很好。就连跟人开玩笑也不来荤的。

鹃子也来过好多次，有时候她还要将她对我的感情做一下较为明显的表示，显得我就象他私人物件的样子。我还必须做出一些呼应，要不她就不高兴。我象条被驯化的狼那样，表示忠诚与勇敢。直到后来，鹃子来得越来越少，越来越漠不关心……

第三十一章　妇女差距

第三十一章妇女差距

今天上课的时候，同学们已经坐满了一屋子，我来得有些晚。

我坐到最后一排的角落，看着我的同学们的这些色彩绚丽的脑袋，便彻底被它们吸引住了。我开始数到底有几个染了头发的，结果是很具对比性，除我以外来了44个人，其中22个染了发。这其实是证明了有半数人对多姿多彩生活的向往。

但数完以后，我又开始无聊，所以又开始回忆……

记得有次，我就坐这个座位（本来我是要坐第一排的，但鹃子一来就被允许做最后一排。），鹃子坐我边上，一本正经地对我监督，让我好好听课，自己却在吃东西，也往我嘴里塞。

我假装不知道，咬她的手指。

鹃子夸张地叫出来。

我偷偷地笑。

她打我，被老师看见了。于是老师说：“最后一排谈恋爱的女生注意点好吗！？”

全班同学都回过头，鹃子羞红了脸。

我站身来严肃地说：“老师，是我不好，我是该打！”

顿时全班都笑开了锅。

这下又轮到老师尴尬。

我又接着说“其实我们在研究一种新的学习方法，她不想让我说出来，于是捂我的嘴，又打我！”

“哦？”

“老师您把黑板上的字，写的这么潦草，其实是一种很新颖的教学方法；便于发挥我们的想象力；于是我们就在按您的教学方式研究新的学习方法！但她不想让我告诉你，怕我影响你的教程。”

老师有些尴尬，总算还有涵养，他说“你坐下吧。”

遇上这样的事，肯定要有人牺牲的，当然肯定不能是鹃子，我不可能坐视不理，我站起来说话是做好牺牲准备的，那样的话牺牲的也就只能是老师了。其实我不是故意找茬，但不能容忍他欺负我的鹃子。这不证明我很勇敢，却可以昭示我对鹃子的赤胆忠心。“要爱你……别人要第一时间站出来保护你”，这一部叫“河东狮吼”的片子里说的台词。这种话我总是说不全，但理解了大致意思，而且比较善于执行。

当然老师当面尴尬了，不能代表他背后也尴尬。后来那老师还是去我班主任那打了小报告。不过这种学校，老师不牛，都是到处招来的，跟游击队似的。学生才厉害，定点的，少一个就好几千没了。说句白话，我就是消费者，我的老师最多也就个服务者。我是老师的上帝，他受了气，也不能拿我怎么着。

不过今天不是那个老师，今天上的是语文课，这个老师讲课挺有意思，我一直当故事课听。他会讲一些古文，然后顺着编一些无法考证的故事。我觉得很好玩。给我一个很深印象是，我国古人都很意思，有点缺心眼。受到打击以后，发泄的事也就是写写字什么的；而且但凡是受到了虐待、凌辱往往就写出好书来了，当然这说的都是文人。如果武人的话，就要跑去占山为王，做土匪了。总之给我感觉古时候人心眼都直，不象现在的人，做坏事手段这么层出不穷。

他今天讲的是我国古代有一个乞丐娶二个老婆的故事，说是这个乞丐天天出去要饭，还跟二个老婆说是去赴宴。我觉得这不可思议，这样的话无法让人信服，于是我怀疑老师是在骗人，可他偏偏又说的煞有其事。

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