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第25部分（第2页）

与法兰西命运休戚相关

1830年推翻波旁复辟王朝的“七月革命”，巴黎广大民众无一不对巴黎理工的学生为争取自由所做出的贡献表示由衷的敬意。第一次世界大战中，理工生中出现了莫努里、若福尔、福什、费约尔4位功勋卓著的元帅，900多名理工生为国捐躯，战死沙场。

第二次世界大战期间，更有大批理工男儿“为了祖国”前赴后继，英勇作战，立下了丰功伟绩。至今，大学仍矗立着为国建功立业的校友题名碑和艺术塑像。一件件悲壮而催人奋进的业绩，一座座令人肃然起敬、引以为傲的雕像，给巴黎理工大学的学生带来无尽的鼓舞和精神力量。

巴黎理工大学诞生于血与火之中，它光荣的校史永远地载入了法兰西史册。一所学校始终同自己国家、民族的命运如此休戚相关，荣辱与共，这在世界教育史上是不多见的。

为法国培养了大量的杰出人才

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巴黎理工大学创办200年来，为法国培养了大量的杰出人才，其中不少人在军事、科学和工业界享有世界声誉。例如：它培养出了一战中的协约国联军统帅福煦，铀的放射性发现者贝古勒耳，与美国汽车大王福特相抗衡的工业家和设计师雪铁龙，法兰西共和国总统德斯坦等。

柯西是法国著名的数学家，在科学家史上占有重要地位，被誉为现代数学的重要奠基人之一。他一生写下了800多篇论文，几乎涉及数学的各个分支。

卡诺，堪称热力学的奠基人。1978年，他的遗著经人整理发表，世人方知热力学第一原理、能量守恒定律在热力学上的表现。

在理工学校的校友中还可列出许许多多的学者名字，他们中间有哲学家孔德、天文学家勒韦耶、物理学家阿拉戈和菲涅耳、数学家彭加莱，还有集工程师、军官、学者于一身的马吕斯，以及瓦克内尔、盖诺·德·米西、普瓦松、弗雷内尔、盖·吕萨克等等。

当今风采

属于国防部监督的特殊学校

法国高等教育实行双轨制，即综合大学与大学校并存。在大学就读的大学生是法国高等教育大众化的主体。大学校则实施精英教育，地位特殊，它们是“大学中的大学”。

被誉为法国“公共教育事业最壮丽的学府”的巴黎理工大学，更是大学校中一颗闪耀着璀璨光芒的明珠。

它是一所被赋予公民人格和财政自治权的公立机构，处于国防部的监督之下。学校的行政由校务委员会和校长共同负责。校务委员会是学校的最高权力机关，其成员由政府高级官员、企业界领袖、应用学校校长、教师和学生组成。校务委员主席由选举产生，校长是法定的副主席。

也许出于偏爱，法国人特意为该校学生制造了一个专用词——理工生。拥有这一名字实在是一种荣耀，而巴黎理工学院多年来的光辉历史，出类拔萃的人才，令人骄傲的伟业，更要归功于理工学校独特的办学理念和培养方式。

精英荟萃的一流科研中心

时至今日，200多年过去了，翻开理工学校历史，那巴黎的标志——艾菲尔铁塔的设计者，驰骋全球的雪铁龙汽车研制者，海王星的真正发现者，都是理工学校的校友。还有那令法国人引以为自豪的阿利亚娜运载火箭、欧洲空中客车飞机、核能发电、高速列车（TGV）等一系列高科技成果，同样都记载着理工学校的丰功伟绩。

现在，学习、工作在巴黎理工大学的人共计达到3200余名，他们包括教师、科研人员、管理人员和学生。

在巴黎理工大学工作的近400名教师都是从法国各大研究机构、高等名牌大学、工程师学校、工业技术和行政管理行业中招收的精英骨干，其师生比例是全世界名牌大学中最高的学校之一。

巴黎理工大学（2）

同其他著名教育机构一样，巴黎理工大学拥有一个大型的、极为著名的科研中心。该科研中心涉及教学的诸多学科，共有24个专业实验室。在那儿，人类的科研财富一天天不断产生。在科研中心工作的人员达到1300人，其中研究人员为550名。

古老而常新的巴黎理工大学

戴高乐将军当年视察巴黎理工大学时，高度赞扬“巴黎理工大学就像法国一样，古老而常新”。“常新”就意味着锐意变革和不断创新。

一个时期以来，理工生的职业领域发生了明显变化，以往的传统技术和制造行业出现了多向分流，包括信息、管理、财政、商业、科研等新兴行业。因此，无论是以往的“数学领先”，还是科技结合，都已经不再能满足当今高科技快速发展及职业变化对人才的要求。

为了适应社会的快速变化和新的行业需要，必须构建学生适应变化的知识结构，培养其快速反应能力和适应能力，为此，提出了实施多学科综合教育，使培养的人才不仅能适应企业对技术和经济的需要，熟练地解决本专业的技术问题，同时还要依据市场的变化和需要，毫不困难地从一个技术领域转到另一个技术领域，并且有能力解决传统上由社会学家和伦理学家解决的相关问题。实际上，这种多学科综合教育与常识教育的基本层面是相通的。

巴黎理工大学校长让·诺瓦克将军在北大校庆“世界名校校长论坛”上发表讲演时曾指出：“理工学校一向以培养胸怀开阔的、可以在科技飞速发展的时代应付复杂世界的人才为自豪。……我们非常强调这些能力，因为研究人员只专一门，而不敢尝试自己专业以外的领域是很危险的。”诺瓦克先生这番话清楚地表明了理工学校的办学理念和人才观。

校园生活

僧少粥多　教育资源丰富

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