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第96章谁教谁96（第2页）

说完，把手上的《武经总要》递给赵乾云说道：“这是《武经总要》上面记录了大正朝的所有武器，制作方式，配方，你看看，能否有所改进？”

赵乾云并不接书，《武经总要》里面并没有他想要的东西。接过这本书的时候，自己想泛舟海上将成为不可能，这是绝对不允许的。

于是说道：“曾枢密使这书就不要给我了！我不想知道里面的内容。如果有什么武器，装备要改进，给祭酒胡先生，让先生组织学生研究。”

曾公亮根本就没有想到赵乾云会有这样的提议，当然这提议也是他未想过的，于是问道：“这是太学，是教育育人的地方，这兵器……”

赵乾云看看胡瑷，然后说道：“国之大事，在祀与戎，太学研究兵器有问题么？

再说太学这有数千学子，真能东华门唱名有多少？大部分都是死读书，天天无所事事。

很多人耗尽家财，却无缘金榜题名，东京留不下，家乡回不去，四处飘着。这些人真比别人差么？我看未必。

与其让他们无所事事乱串，不如让朝廷出钱，出课题，让他们研究，让他们有所从事，不至于荒废他们的学问。”

曾公亮皱眉问道：“这课题是什么？另外朝廷现在财政紧张，如何养这些人？”

赵乾云认真的说道：“课题就是朝廷最需要的东西，比如农民种地，如何能够种出亩产4担的麦子，5担的稻子。

商家能不能生产出每天5匹，甚至50匹的织布机！能运送十担百担的车辆。

工匠们能不能生产锯木板的机械，不要半天，只要盏茶功夫就能锯出板材，能不能开山不要再火烧水激，就能得到想要的石头。

军队方面就是研究出杀敌于十里外的武器，能抵御敌人骑兵冲击简易的防御器具！”

赵乾云的话震惊了在场所有的人，因为从来没有人说过这些，连想都没有人想过！

赵乾云见没有人说话，继续说道：“当然事情可以按轻重缓急一批一批来，比如，冬天快来了，让学子开发御寒的衣物，御寒的火炉，开发出来了，太学赚了钱，给开发的学子发放工资，奖金，让他们能够养活自己，同时养活家人。

而太学收到盈利，再开发新的项目，比如研究锯板机，织布机！形成一个良性循环！”

赵乾云是藏了私心的，这锯板机就是他造海船的必须机械之一！如果他在太学里研究出来，到时候造海船就事半功倍。

曾公亮摇头说道：“读书人怎么能干这些卑贱的事情？会被人指着脊梁骨骂的！”

赵乾云对这样的论调非常的反感，忍不住的吐槽起来：“士，农，工，商，如果读书真如果只是为当官，那读书人不过是官贼！

常说民以食为天，从汉以来，这1千多年以来，多了多少种粮食？亩产又多了多少？汉时小麦亩产3担，现在也差不多，真的小麦就只能产这样一点么？

没有种出4，5担的老农？可是老农识字么？他的经验只能告诉他身边的人，他一死，他的经验又能留下？”

赵乾云说到这里，叹了口气说的道：“其实最好的例子是占城稻，占城稻没有进来之前，稻子亩产不过，2担，现在3担多。

这占城稻真没有人知道么？那曾经是大唐属国！因为读书人不懂，不理，也不感兴趣。

抛开粮食，这千年来，衣食住行又有多少改变？千年前怎么样，现在除了花样多点还有什么？真一成不变吗？我们就这样故步自封吗？”

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