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第168章 大谋之将登月规划写进教材（第2页）

这是神话故事与现实深度结合，其中，最着名的神话故事是嫦娥奔月。这本教材里，还提到对大夏未来登月计划的展望。以及有了时间计划表。

什么时候，准备做到哪一步，什么时候准备做到哪一步。并最终实现载人登月，以及再月球上建立永久基地。

例外，教材还提到，月球可以成为巨大军事基地，可以从月球上发射火箭和其他新式武器。而这，需要正在学些的孩子们，去认真学习，一年将来更好的贡献自己的力量。

说的比真的还真，非常的正式严肃。

大夏全国各地的教室里，学生们手捧着这本新奇的教材，眼睛里闪烁着好奇与梦想的光芒。

科技老师站在讲台上，手指轻轻敲打着书页，声音充满激情：“同学们，今天我们不仅要学习这些知识，更要学会梦想和探索未知的勇气。想象一下，二十年后的你们，或许就是那位在月球表面留下足迹的英雄，或许就是那个发现月球奥秘的科学家。”

台下的孩子们交头接耳，兴奋不已。

不说孩子们多么开心。但一些有识之士，却是坚决反对大夏出这只能怪科技书的。认为大夏，现在都还是农业国，怎么可能去探索月球。

“我们现在饭都吃不饱，怎么有多余的力气去研究月球，这不是乱弹琴吗。”

有这种观点的并不在少数。而且确实很有道理。

但孟先生等人，都没有回应。

于是质疑的声音更多了。

这其实就是站的高度不一样，思考的内容也就不一样。所以我们才说，不在其位不谋其政。因为你可能搞不懂真正状况。

面对质疑的声音增加，才有科技工作者在报纸上公开发文，说根据相关理论，我们大夏的科学家，发现月球可能存在一种地球上没有的物资，能够大大提升我们的农作物产量。

“起码可以提升十倍，也就是说，我们的水稻，要是借助新技术，将来可以实现亩产五千斤。”

这一下，农业科学家都激动了，大声问是不是真的。

与此同时，大洋彼岸，鹰酱的决策层正密切关注着大夏的动态。

约翰逊这个大统领的会议室里，有坐着十几名重要部门的负责人，以及一些科研人员。

在大家手里，有大夏孩子们手持《航天梦想》教材、热烈讨论的画面，以及大夏这本教材的内容，以及还有相关报刊报道的新闻。以及最新的那位科学家的回复质疑者的文章。

艾伦这位安全顾问，敲击着桌面说：“我们必须认真对待，大夏的举动不仅仅是一个教育项目，这是在为未来的科技竞争播种。我们需要认真对待。”

所有与会者都感到事态严重，有教育方面官员说，“我们需要更多的青少年投身于StEm（科学、技术、工程和数学）教育，提升国家整体的科研竞争力。”

这显然是跟着大夏学的。

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