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第29章 具体分班情况（第1页）

“本次培训为期十五天，采取全封闭式教学管理。结合新入职公务员的特点，精心设计课程内容，主要贯穿“一条主线贯穿到底”，“四个重点衔接到位”。大家对班级有疑问的，等会我们会把相关的分班情况，张贴在布告栏，大家多看看。”

工作人员说完后，就看着大家，等待大家询问问题。

“老师，我们现在去哪儿报到呢？”

有一位同学举手问了一个问题。

“分完班后，各同学根据自己的班级，到主教学楼找教室，教室门口都贴着班级序列号；大家可以看看！至于宿舍和学习用品的领取，则各自在教室和带班班主任联系解决。”

这位工作人员说完后，就离开了。

林新儿往主教学楼走，一旁有人指着林新儿窃窃私语：“那人家里好强，竟然有6号车送着上课…”

“是啊，不知道是哪家的公子哥？”

“查一下六号车是谁的不就成了？诶，你刚刚不是说你家有亲戚在省里？问一下就行了啊？”

“我要查不就一个电话的事？但我觉得没必要。”

林新儿听到这些话，扭头看了一眼说这话的人，他惊奇地发现：竟然又是之前那位号称自己能够留在省委组织部的人才引进生。

他现在身边已经围着几个姑娘了，几个姑娘中，有带崇拜眼神的、有带怀疑眼神的、有带不屑眼神的。

但此刻大家都想看看这位同学去探查林新儿的“底”。

现在的局势就是这位同学有那么点下不来台的意思了。

这位同学也感觉到了林新儿的目光，他赶紧很不好意思地往别处看。

林新儿懒得理这些，他直接往教室走。

这一次分班分教室完全是按照顺序来的：人才引进的学生同部分省委办、省府办、省纪委的新录用工作人员在一块，使用1号教室…

教室内，班主任吴福星老师已经在讲台恭候多时了。

这是一位上了年纪的老师，面色和蔼，脸色红润，神情中散发出一股不明显的骄傲。

他很喜欢搞这种培训，这些年他带了不少“学生”，遍布各省直单位；有些已经是厅领导了；有些也已经是单位中层！不管去哪个单位办事儿？只要一个电话，这些领导干部们也都会卖几分面子。

体制内，很讲究这种学校上的传承、圈子。

他今天一大早就起来了，梳了个大背头。还换上了平日里舍不得穿的品牌翻领夹克衫；没有办法，这种场合，就得在各个层面给“学生”心理“压制”。

“这一批学生中，又有多少以后会走上领导岗位呢？这些可都是人脉呐！”吴老师自言自语道。

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